CB1 – Que os estudantes demostrasen posuír e comprender coñecementos nunha área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral, e adóitase atopar a un nivel que, aínda que se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo
CB2 – Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posúan as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo
CB3 – Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitir xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética
CB4 – Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado
CB5 – Que os estudantes desenvolvesen aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía
CG1 – Capacidade de aprendizaxe autónoma
CG2 – Capacidade de organización e planificación
CG3 – Capacidade de xestión da información
CG4 – Capacidade de análise e síntese
CG5 – Capacidade de adaptarse a novas situacións e tomar decisións
CE1 – Capacidade para coñecer e comprender os feitos esenciais, conceptos, principios e teorías relacionadas coa Química
CE2 – Empregar correctamente a terminoloxía química, nomenclatura, conversións e unidades
CE3 – Recoñecer e analizar problemas químicos, cualitativos e cuantitativos expondo estratexias para solucionalos a través da avaliación, interpretación e síntese de datos e información química
CE4 – Utilizar adecuadamente ferramentas informáticas para obter información, procesar datos, realizar cálculos computacionais e calcular propiedades da materia
CE5 – Presentar material e argumentos científicos de maneira oral e escrita a unha audiencia especializada
CE6 – Coñecer os fundamentos e ferramentas habituais na resolución de problemas analíticos e na caracterización de substancias químicas
CE7 – Distinguir os principais tipos de reacción química e as características asociadas ás mesmas
CE8 – Coñecer as propiedades características dos elementos e os seus compostos, incluíndo as relacións entre grupos e as súas variacións na táboa periódica
CE9 – Coñecer os aspectos estruturais dos elementos químicos e os seus compostos, incluíndo a estereoquímica
CE10 – Coñecer as características dos diferentes estados da materia e as teorías empregadas para describilos
CE11 – Coñecer os principios de Termodinámica e as súas aplicacións en Química
CE12 – Coñecer a cinética do cambio químico, incluíndo a catálise e os mecanismos de reacción
CE13 – Coñecer os principios e aplicacións da electroquímica
CE14 – Coñecer os principios da mecánica cuántica e a súa aplicación na descrición da estrutura e as propiedades de átomos e moléculas
CE15 – Coñecer as principais técnicas de investigación estrutural, incluíndo a espectroscopia
CE16 – Coñecer a relación entre propiedades macroscópicas e propiedades de átomos e moléculas individuais, incluíndo as macromoléculas (naturais e sintéticas), polímeros, coloides, cristais e outros materiais
CE17 – Coñecer a natureza e comportamento dos grupos funcionais en moléculas orgánicas
CE18 – Coñecer as propiedades dos compostos alifáticos, aromáticos, heterocíclicos e organometálicos
CE19 – Coñecer os principais roteiros de sínteses en química orgánica, incluíndo as interconversións de grupos funcionais e a formación de enlácelos carbono-carbono e carbono- heteroátomo
CE20 – Coñecer a estrutura e reactividade das clases principais de biomoléculas e a química de procesos biolóxicos importantes
CE21 – Coñecer conceptos matemáticos baseados noutros xa coñecidos e ser capaz de utilizalos nos diferentes contextos da Química
CE22 – Coñecer e aplicar os fundamentos da Física necesarios para comprender os aspectos teóricos e prácticos da Química que o necesitan
CE23 – Coñecer os principios e procedementos en enxeñería química
CE24 – Coñecer as propiedades e aplicacións dos materiais
CE25 – Manexar con seguridade substancias químicas, tendo en conta as súas propiedades físicas e químicas, avaliando o risco asociado ao uso das mesmas e dos procedementos de laboratorio e incluíndo as súas repercusións ambientais
CE26 – Levar a cabo correctamente procedementos habituais no laboratorio, incluíndo o uso de instrumentación química estándar para o traballo sintético e analítico
CE27 – Demostrar capacidade para a observación, seguimento e medida de procesos químicos, mediante o rexistro sistemático e fiable dos mesmos e a presentación de informes do traballo realizado
CE28 – Interpretar datos derivados das observacións e medidas do laboratorio en termos do seu significado e relacionalos coa teoría adecuada
CE29 – Demostrar habilidade para os cálculos numéricos e a interpretación dos datos experimentais, co uso correcto de unidades e a estimación da incerteza
CE30 – Capacidade para entender, interpretar e adaptar os avances no campo da Química Analítica.
CE31 – Coñecer os procesos de control aplicados nos laboratorios analíticos para lograr a correcta xestión dos mesmos e asegurar a calidade dos resultados.
CE32 – Adquirir coñecementos básicos sobre control e avaliación no medio ambiente e en seguridade agroalimentaria.
CE33 – Coñecer a metroloxía dos procesos químicos, incluíndo a xestión da calidade
CE34 – Seleccionar e utilizar distintos procedementos de obtención e caracterización de nanomateriais e coñecer o seu potencial no desenvolvemento de novas aplicacións.
CE35 – Adquirir coñecementos teóricos e experimentais en aspectos avanzados da Química Física.
CE36 – Coñecer os fundamentos e ser capaz de empregar diferentes métodos de cálculo mecanocuántico aplicados a sistemas de interese en química
CE37 – Adquirir coñecementos básicos de programación e ser capaz de utilizar paquetes informáticos adecuados para resolver problemas de interese químico.
CE38 – Relacionar as bases estruturais dos compostos organometálicos coas súas propiedades físicas, espectroscópicas e químicas.
CE39 – Seleccionar as técnicas e procedementos adecuados a problemas de elucidación estrutural, de síntese, e de illamento e purificación de compostos organometálicos.
CE40 – Adquirir coñecementos sobre a variedade de papeis que desempeñan os ions metálicos en Bioloxía. Coñecer a biomoléculas que conteñen ions metálicos.
CE41 – Avaliar os riscos sanitarios, o impacto ambiental e socioeconómico das substancias químicas.
CE42 – Coñecer estratexias sintéticas que permitan a obtención estereoselectiva de compostos con actividade biolóxica
CE43 – Coñecer os compostos químicos con aplicación terapéutica.
CE44 – Coñecer os principais métodos de estudo dos mecanismos das reaccións orgánicas.
CE45 – Aplicar os coñecementos da química e a enxeñería química aos procesos industriais.
CE46 – Coñecer os principios e procedementos da tecnoloxía ambiental aplicada á industria.
CE47 – Coñecer os principios e procedementos da seguridade e hixiene na industria.
CE48 – Ser capaz de determinar o comportamento dun material.
CE49 – Adquirir os coñecementos, habilidades e destrezas suficientes para a práctica da inmunoquímica en distintos ámbitos
CE50 – Coñecer o concepto de empresa, marco institucional e xurídico da empresa. Organización e xestión de empresas.
CT1 – Capacidade para resolver problemas
CT2 – Capacidade para traballar en equipo
CT3 – Capacidade para comunicarse de forma oral e escrita en castelán e/ou galego e/ou inglés
CT4 – Incorporar no exercicio profesional criterios de sustentabilidade e compromiso ambiental. Adquirir habilidades no uso equitativo, responsable e eficiente dos recursos
CT5 – Capacidade para desenvolver a súa actividade profesional desde o respecto aos dereitos fundamentais e de igualdade de oportunidades, no marco da deontoloxía profesional e compromiso ético
CT6 – Capacidade para comprender o significado e aplicación da perspectiva de xénero nos distintos ámbitos de coñecemento e na práctica profesional co obxectivo de alcanzar unha sociedade máis xusta e igualitaria
